Recueillir et prendre en compte le point de vue des enfants de la naissance à 6 ans

Contexte 

Tous les enfants, y compris très jeunes, ont le droit d’exprimer leur point de vue dans les décisions qui les concernent. Dès la naissance, ils expriment leurs besoins, leurs préférences, leurs intentions et leur vécu à travers le langage corporel, le langage oral et les interactions avec l’environnement. Recueillir et prendre en compte ce point de vue, c’est reconnaître leur individualité ainsi que la légitimité de leur vécu et de leur ressenti. Cette démarche contribue au respect de leurs droits fondamentaux et à l’amélioration de la qualité de leur accompagnement. Pour les enfants, elle favorise leur reconnaissance comme personnes à part entière, renforce leur dignité et leur estime de soi, soutient leur développement, leur bien-être et leurs apprentissages. Pour les professionnels et les organisations, elle améliore la compréhension des besoins des enfants, la cohérence des pratiques et la pertinence des décisions. 

Ce document propose des repères pratiques, des méthodes et des outils pour recueillir le point de vue des jeunes et très jeunes enfants et mieux le prendre en compte dans les décisions et les accompagnements qui les concernent. 

Ce document s'inscrit dans le programme de travail pluriannuel de la Haute Autorité de santé intitulé « Soutenir les établissements et services sociaux et médico sociaux dans le recueil du point de vue des personnes qu’ils accompagnent ». 

Objectifs  

Ce document vise à fournir aux professionnels des méthodes et conseils pratiques pour la mise en œuvre de la démarche de recueil et de prise en compte du point de vue des enfants de la naissance à 6 ans. 

Cibles concernées 

Professionnels concourant à l’accompagnement et à la protection des enfants, entendue au sens large, intervenant à différents niveaux : professionnels du quotidien, responsables de coordination et de direction, ainsi que décideurs et instances de gouvernance, tant dans des contextes collectifs qu’en milieu ouvert. 

Structuration des travaux 

Ce document a été élaboré à partir d’une analyse détaillée de la littérature scientifique et produit par un groupe de travail d’experts (professionnels, chercheurs et personnes concernées) intégrant leurs différentes expertises. 
 

Structure du document 

Le préambule présente les objectifs du document et les enjeux du recueil du point de vue des jeunes et très jeunes enfants. 

Les chapitres suivants abordent successivement : 

• Les finalités du recueil ;  

• Les conditions du recueil ;  

• Les méthodes mobilisées ;  

• L’organisation et les acteurs impliqués ;  

• Les thématiques du recueil ;  

• Les points de vigilance ; 

• Les effets attendus et évolutions de pratiques. 

L’ensemble est complété par des ressources complémentaires.